多动症学生是否应该上特殊学校还是普通学校取决于个体的情况和需求。然而，普通学校也在不断增加对多动症学生的支持，包括个性化教育计划、支持班级和资源室等。
多动症学生是否应该上特殊学校还是普通学校取决于个体的情况和需求。下面是一些因素需要考虑：
1. 多动症学生的严重程度：多动症的严重程度因人而异，有些学生可能只需轻微的支持和适应性措施就能在普通学校环境中成功学习，而另一些学生可能需要更多的特殊支持和个性化教育计划，这种情况下特殊学校可能是一个更适合他们的选择。
2. 学生的学术能力和个性特点：如果一个多动症学生在学术上有困难，但在其他领域（如艺术、音乐、体育等）表现出色，那么上特殊学校可能能提供更适合他们需求的专门支持和课程。然而，如果学生在学术上表现良好并且能够适应普通学校环境，那么上普通学校可能是一个更好的选择，因为它能提供更广泛的学习和社交机会。
3. 特殊学校和普通学校的资源：特殊学校通常会有更多的专门人员和资源来满足多动症学生的特殊需求，同时也能提供更小的班级和更灵活的学习环境。然而，普通学校也在不断增加对多动症学生的支持，包括个性化教育计划、支持班级和资源室等。因此，需要评估特殊学校和普通学校的资源，以确定哪种学校更适合学生的需求。
最终，选择上特殊学校还是普通学校应该基于学生个体的需求和学校的资源。建议与学生的教育专家和家庭成员进行综合讨论和评估，以做出最合适的选择。
